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Era uma vez….

Os cientistas Fukuaki Kinoshita e colegas da Universidade de Tóquio (Japão) estão pesquisando e encontrando as pista sobre a capacidade humana de aprender dormindo, a chamada hipnopedia, um termo científico que os autores deste estudo chamam de aprendizagem do sono, que é o aprimoramento da memória e do desempenho do aprendizado por meio da organização e […]

1-Atenção e foco Comece com perguntas provocativas: desperta curiosidade e ativa o cérebro para o aprendizado. Use pausas estratégicas: o cérebro precisa de microintervalos para consolidar informações. Varie estímulos: alternar entre fala, imagem e movimento ajuda a manter a atenção. Memória e retenção Revisão espaçada: retomar conteúdos em intervalos regulares fortalece conexões neurais. Mapas mentais […]

Um texto provocativo sobre como a inteligência artificial pode ser integrada com ética e propósito. A porta já foi aberta! A inteligência artificial não está mais batendo à porta da educação — ela já entrou e está sentada na sala de aula. A questão agora não é se devemos deixá-la entrar, mas o que vamos […]

Uma análise crítica sobre a desconexão entre práticas pedagógicas e descobertas neurocientíficas A escola é o espaço socialmente legitimado para ensinar e aprender. No entanto, há uma contradição gritante: ela continua a ignorar o cérebro, justamente o órgão responsável por aprender. Essa desconexão entre práticas pedagógicas e descobertas neurocientíficas não é apenas um detalhe acadêmico; […]

A educação contemporânea tem reconhecido que emoção e cognição não são dimensões separadas, mas sim processos interdependentes. Pesquisadores como António Damásio (1994) demonstram que as emoções desempenham papel central na tomada de decisões e na construção do raciocínio. Assim, compreender a emoção como parte integrante da aprendizagem é essencial para repensar práticas pedagógicas e a […]